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        師大名師系列報道(三):李康
        來源:作者:單芳芳 方 佳 楊麗娜時間:2009-10-20 點擊:3080

         

            編者按:自2007年以來,我校一共評定了20位特聘崗教授,他們在關鍵崗或突出業績崗上均取得了重要成績。同時,在科研、教學、為師等方面均作出表率。在我校創建一流綜合性大學之際,他們的精神尤其值得全校師生學習。為此,自2008年下半年以來,由新聞中心學生通訊社的記者們,從學生的視角對其中的部分教授進行了采訪報道,并陸續在校報上刊出,受到師生們的廣泛關注與好評。在此,本網將這些報道進行轉載,以弘揚教授們的精神風范,勉勵全校師生奮發向上,為創建一流綜合性大學而共同努力。

        矢志不移 授業育人
        ——記特聘崗教授李康

         

         

            “嚴謹刻板、不茍言笑”是我們對大學理論物理教授的印象。但見到他時卻是另類——樸素隨意的便裝,和藹可親的笑容。李康是理學院物理系教授,也是第三世界科學院協聯成員,1988年到2007年他曾5次被聘為國際理論物理中心資深訪問科學家,2002年成為美國哈佛大學訪問教授,2000年第二次連任全國高等學校數學物理研究會副主任委員。

        結緣物理

            “就是喜歡,沒有特別的理由。當初報考大學時,只要看到有物理系、數學系就報。”當問及為何會選擇物理理論研究這條大多人眼里深奧枯燥的專業之路時,李教授毫不猶豫地回答,“興趣是最好的老師。”也許正是對物理如此的熱愛,讓李教授在“量子力學與量子場論、場論在凝聚態物理中的應用”這些領域有如此的成就。李教授告訴我們,當時正值著名華裔物理學家李政道、楊振寧回國訪問,為我國理論物理發展打開了一扇窗,他就是從那時起對物理理論研究產生了濃厚的興趣。他認為雖然研究這方面并不能帶來眼前的經濟利益,卻可以為人類生產生活帶來跨越式的發展。因此李教授選擇了理論物理,研究量子力學,并投入了巨大的熱情自主學習,在上大學期間常常導師還沒開始講的內容,他就已經掌握了。而他的老師見此情況就主動提出為他額外講解更深層次的量子場論,并鼓勵他進一步研究。近30年過去了,談到這些,李教授仍不時流露出對導師的感激之情。這讓我們不由想起了著名實驗物理學家、諾貝爾物理獎獲得者丁肇中說過的一句話,“好的老師是你在很多年后回過頭去發現走過的路中有一段是踩著一座橋過來的。”

        矢志不移

            “困難?肯定有,但主要是科研時間不夠。”李教授對“在科研方面遇到什么樣的困難”時的回答,著實讓我們有一瞬的詫異,也許李教授確實有過這樣的“困難”,但這份“困難”都瓦解于他的研究熱情與不懈努力。由于在科研工作的同時又承擔了3門本科生、2門研究生基礎課與專業課教學,李教授頗感到科研時間的緊迫,為此他主動放棄了許多個人休息時間,特別是利用寒暑假進行科研項目以及國內外學術交流。
            面對已有成就,李教授從未止步:從浙大調入我校近5年來,承擔1項國家自然科學基金重大研究計劃項目,2項國家自然科學基金面上項目,4項國家自然科學基金國際交流項目,2項浙江省自然科學基金項目,同時還承擔1項國家重點實驗室開放課題;完成科研論文25篇,其中發表于國內外專業主流雜志上的SCI論文20篇。連續3年中,科研工作量在理學院第一,全校前十,多次被評為學校“科研十佳”。李教授最近主要是研究非對易時空中的量子場論,他說研究目前還處在初級階段,還需要做更深層次的基本理論的研究。

        授業育人

            “認真備課,吃透每一個知識點,即使這堂課已經講過10遍、20遍了,也要用心準備,因為每看一遍都會有新體會。”雖然科研任務重,但李教授在教學上始終對自己要求嚴格。在課堂上,李教授習慣于拋開教案,用自己的思路講授知識,同時他歡迎學生積極提問,甚至允許可以任意打斷他的講課,提出不同的看法。李教授的教學效果受到了學生們的一致好評,就在今年他被評為“杭州市優秀教師”。
            當問到對學生的期望時,李教授說:“首先要積累,靜下心來搞研究,再者是要在一個方向上使勁,目標要明確,堅持下去,那么任何研究領域都能成功。”除此之外,李教授根據多次出國所見所聞,更多地談到在做人上的要求,“作為大學生,應該養成良好習慣,并從生活小事做起,如公平讓座、遵守公共秩序。學會做事之前要先學會做人,這樣才不會學業有成后去國外卻在習慣上輸人一等。” 

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        師大名師系列報道(三):李康

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